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注释
- 分教:分授教学,指担任教师。
- 湛若水:明代著名文学家、思想家。
- 两世传家:指家族中连续两代传承的学问和家风。
- 诗礼:指古代的诗歌和礼仪教育。
- 周官:指周朝的官制。
- 三百:指周朝官制中的官职数量。
- 司徒:古代官职名,掌管国家的土地和人民。
- 苏湖:指苏州和湖州,这里可能指代地方教育。
- 分斋:分科教学。
- 五教:指五种教育,具体内容可能随时代和地区而异。
- 敬敷:恭敬地传授。
翻译
家族中连续两代传承的诗书礼仪之学犹在,周朝的三百官职都属于司徒掌管。 若说苏州和湖州的分科教学尚显细微,那么五种教育还请您恭敬地传授。
赏析
这首诗是湛若水送别钟宗禹分教的作品,表达了对钟宗禹教育工作的赞赏和期望。诗中“两世传家诗礼在”体现了对钟家教育传统的尊重,而“周官三百属司徒”则暗喻钟宗禹的教育职责之重。后两句则通过对比苏湖的分斋与五教的敬敷,强调了教育的重要性和对钟宗禹的期待。整首诗语言简练,意境深远,既展现了作者对教育事业的重视,也表达了对友人的深厚情谊。
湛若水
明广东增城人,字元明,号甘泉。少师事陈献章。弘治十八年进士,授编修。历南京国子监祭酒,南京吏、礼,兵三部尚书。在翰林院时与王守仁同时讲学,主张“随处体认天理”,“知行并进”,反对“知先行后”,与阳明之说有所不同。后筑西樵讲舍讲学,学者称甘泉先生。卒谥文简。著有《心性图说》、《格物通》、《甘泉集》等。
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