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注释
- 覃（tán）：深广。
- 酣：尽兴，畅快。
- 三鳣（zhān）兆：东汉杨震在任时，有鹳雀衔三鳣鱼飞集讲堂前，人们认为这是吉兆，后因以“三鳣兆”作为称颂县令实施善政之典。
- 二酉：指大酉山、小酉山。相传秦人于此而学，藏书甚多。后常用以借指丰富的藏书。
- 奇字：王莽时六体书之一，大抵根据古文加以改变而成。这里指代深奥难解的文字。
- 尚白：指尊崇白色。此处可理解为喜好简单、肤浅的东西。
- 诸生：明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。
- 成蓝：典故名，典出《荀子·劝学》。“青，取之于蓝而青于蓝。”后以“成蓝”比喻学生胜过老师或后人胜过前人。
- 岐：岐路，岔路。
翻译
为了回忆起在春风吹拂的岭外那深广的景象，分别之时仍然感到意犹未尽。你传授经学，有着如同三鳣出现般的美好征兆，博览古籍，大多从二酉山丰富的藏书中探寻知识。你对深奥难解的文字钻研已久，不会被嘲笑喜好肤浅，诸多学生应该有能胜过老师的。我们相互追随，始终无法排遣临分别时的思绪，此地留存下来的，就是传道的南方之地。
赏析
这首诗是明代卢龙云为送别林文学而作。诗中先回忆了在岭外的经历，表达了分别时的不舍之情。接着赞扬了林文学的学问和教育成就，他传经授业，有着善政的吉兆，博览群书，知识渊博。同时，也肯定了他在学术上的深入研究，不被肤浅的东西所迷惑，并且相信他的学生能够青出于蓝而胜于蓝。最后，诗人表达了对分别的感慨，以及对这个地方作为传道之地的重视。整首诗情感真挚，用词丰富，既体现了对友人的祝福与期望，也反映了对学术传承的重视。
