走笔赠孝子国子学录加博士杨君成章宗道归道州

明 · 湛若水

杨君孝行世所闻，孝诚直达通高旻。
有司奏授录国子，大哉圣明重孝理。
始知天人一理同，六堂化育如春风。
只今引年拂衣去，天子三留留不住。
加之博士表其孝，孝廉足以立世教。
系帆白下勤问道，归心如箭行草草。
千圣圣学将无同，请君归问无极翁。

（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）

注释

• 高旻（mín）：高天，指天帝或天意。
• 录国子：指被授予国子监学录的职位。
• 六堂：指国子监的六个学堂。
• 引年：指因年老而退休。
• 拂衣：指辞官归隐。
• 白下：地名，今南京。
• 无极翁：指道家的无极真人，这里可能指杨君的道家师傅或道家高人。

翻译

杨君的孝行世人皆知，他的孝心直达天意。 有司奏请授予他国子监学录，伟大的圣明重视孝道。 由此可知天人之间的道理相同，国子监的六个学堂如同春风般化育学子。 如今杨君因年老辞官归隐，天子三次挽留也留不住他。 加之他被授予博士以表彰其孝行，孝廉足以成为世人的楷模。 他在白下停留时勤于求教，但归心似箭，行色匆匆。 千圣的学问或许并无不同，请杨君归去后询问无极真人。

赏析

这首作品赞扬了杨君的孝行及其对教育的贡献，同时也表达了对杨君辞官归隐的惋惜。诗中“孝诚直达通高旻”一句，形象地描绘了杨君孝行的深远影响。通过“六堂化育如春风”的比喻，展现了杨君在国子监的教育成果。最后，诗人以“千圣圣学将无同”表达了对杨君学问的认可，并希望他归去后能继续探求真理。整首诗语言简练，意境深远，既是对杨君的赞颂，也是对孝道和学问的推崇。