迁居之夕，闻邻舍儿诵书，欣然而作
幽居乱蛙黾，生理半人禽。
跫然已可喜，况闻弦诵音。
儿声自圆美，谁家两青衿。
且欣集齐咻，未敢笑越吟。
九龄起韶石，姜子家日南。
吾道无南北，安知不生今。
海阔尚挂斗，天高欲横参。
荆榛短墙缺，灯火破屋深。
引书与相和，置酒仍独斟。
可以侑我醉，琅然如玉琴。
拼音
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
注释
- 黾（mǐn）：金线蛙，蛙的一种。
- 跫（qióng）然：形容脚步声。
- 青衿（jīn）：古代学子的服装，代指学子。
- 咻（xiū）：喧闹，吵嚷。
- 越吟：用庄舄（xì）病中思越而吟越声的典故，表达不忘故乡之情。
翻译
居住在幽静的地方，周围有杂乱的蛙声，这里的生活状况近乎半人半禽兽。 听到脚步声已经让人欣喜了，何况还听到了读书声和诵经声。 那孩子的声音圆润优美，不知是谁家的两个学子。 很高兴能听到大家一起的读书声，不敢嘲笑如同庄舄病中思越而吟越声般的思乡之情。 张九龄从韶石兴起，姜太公在日南起家。 我的学说没有南北之分，怎知今天不会出现杰出人才呢。 大海辽阔，尚且能看到北斗星悬挂，天空高远，似乎要横陈参星。 荆榛布满矮墙的缺口，破屋里的灯火显得格外幽深。 我拿着书与之相和，放好酒杯依然独自斟酒。 这读书声可以伴我沉醉，清脆悦耳如同玉琴之声。
赏析
这首诗是苏轼在迁居之夜所作，描绘了他所处的环境以及听到邻舍儿诵书后的感受。诗的前两句写出了居住环境的幽静和生活状况的简陋，“幽居乱蛙黾，生理半人禽”，透露出一种无奈之感。然而，当听到邻舍儿的读书声后，诗人的心情发生了变化，“跫然已可喜，况闻弦诵音”，表现出他对知识和文化的向往。接下来，诗人对诵书的孩子表示赞赏，并联想到历史上的杰出人物，认为在任何地方都可能出现人才，体现了他对人才的重视和对未来的期望。诗中还描绘了周围的环境，如“海阔尚挂斗，天高欲横参。荆榛短墙缺，灯火破屋深”，营造出一种深邃而寂静的氛围。最后，诗人以“引书与相和，置酒仍独斟。可以侑我醉，琅然如玉琴”结尾，表达了他在孤独中从读书声中获得的慰藉和满足。整首诗意境深远，情感真挚，既反映了诗人对生活的思考，又展现了他对知识和文化的热爱。
