复古颂
其难其难，道亦大艰，或缺或完。
战国盗窃，嬴秦暴孽，遗风馀烈。
所存几何，枯株之柯，填源之波。
汉得天下，方有学者，其徒盖寡。
孝文孝武，稍稍复古。
仲舒之伍，巉岩峥嵘。
穷先王经，道乃大明。
西汉之风，与三代同，实儒之功。
晋魏寇雠，学者寖浮，不源而流。
齐梁之闲，斧斫刀剜，大朴益残。
隋唱唐和，元气尽破，为斯文祸。
学者皇皇，赋道大光，六经逃藏。
冶容艳肤，绣衣红襦。
众奔群趋，若大有为。
谓之背驰，终身寒饥。
物不终盛，皇帝有命，万口齐庆。
复明经科，大张网罗，海隅山阿。
麟之奔奔，凤之轩轩，龙之蜿蜿。
会稽之竹，昆崙之玉，牛山之木。
逢蒙执射，伯乐进马，造父御驾。
琴瑟既更，韶音游声，复还于今。
唐虞之谟，夏商之书，其庶几乎。
天下之赋，摧缩消沮，迷失道路。
革万世弊，兴万世利，繄我皇帝。
臣敢不歌，流为大和，百世不磨。
拼音
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
注释
- 嬴秦：指秦始皇嬴政建立的秦朝。嬴，yíng。
- 暴孽：残暴凶恶。
- 巉岩峥嵘：形容山势高峻突出。巉，chán。
- 寇雠：仇敌。雠，chóu。
- 寖浮：逐渐浮泛。寖，jìn。
- 斧斫刀剜：用斧头砍，用刀挖。斫，zhuó。
- 大朴益残：大的质朴越发被损害。
- 皇皇：匆忙的样子。
- 经科：科举考试中以经书为内容的科目。
翻译
那是多么艰难啊，道路也极为艰险，有的缺失有的完整。战国时多有盗窃，秦朝残暴凶恶，留下的风气和功业。还剩下多少呢，如枯株的枝干，填源的水波。汉朝得到天下，才开始有学者，那些人大概很少。孝文帝孝武帝，渐渐进行复古。董仲舒等人，高峻突出。穷究先王的经典，道才大放光明。西汉的风气，与三代相同，实在是儒生的功绩。晋魏如同仇敌，学者逐渐浮泛，没有源头却流动。齐梁之间，如同用斧头砍用刀挖，大的质朴更加残缺。隋朝倡导唐朝附和，元气完全被破坏，是对这文化的灾祸。学者们匆忙，称要使道大放光芒，六经却四处逃藏。华丽的容貌，艳丽的肌肤，锦绣的衣服红色的短袄。众人奔走向前，好像要有大的作为。说这是背道而驰，终身会遭受寒饿。事物不会永远兴盛，皇帝有命令，万人一起欢庆。恢复明经科，大规模张开罗网，海边山角。麒麟奔跑，凤凰高飞，蛟龙蜿蜒。会稽的竹子，昆仑的玉石，牛山的树木。逢蒙持弓射箭，伯乐进献骏马，造父驾驭马车。琴瑟已经更换，韶乐之音游动回荡，又回到如今。唐尧虞舜的谋划，夏商的典籍，差不多快要恢复了。天下的文风，受到摧折缩减消沉沮丧，迷失了方向。革除万世的弊病，兴起万世的利益，全靠我们的皇帝。臣怎敢不歌颂，流传成为极大的和谐，百世都不会磨灭。
赏析
这首诗回顾了历史各朝代文化学术发展的状况，从战国到隋唐，指出不同时期的问题和特点。强调了西汉复古、倡导儒学的重要意义，对后世一些时期破坏文化、文风不正表示批判，对皇帝恢复明经科、复兴文化的举措表示赞赏和歌颂。全诗内容丰富，通过对历史的陈述和评价，表达了对文化传承发展的关注和对皇恩的赞扬，具有一定的思想深度和文化内涵。诗作言辞古雅，用了较多的比喻和象征手法来展现不同时期的状态和特点。
