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注释
- 困学： 刻苦学习。“困”原义是受困，这里表示在学习中遇到困难、障碍仍努力钻研。
- 安心苦觅心：** 想要使内心安定，却苦苦追寻内心（的安稳所在）。“安心”指使内心安定，“觅心”就是寻找内心。
- 捐书绝学： 丢掉书籍，停止学习。“捐”是丢弃、舍弃的意思 ；“绝”为停止、断绝。
- 困衡： 指处境艰难。衡，通“横”（héng），梗塞、不顺。
翻译
从前总是喜欢让内心安稳，却在徒劳地苦苦寻觅内心安宁的所在。曾经舍弃书籍、停止学习，费了不少精力去追寻。如今在困境中，连安稳的立足之地都没有，这才恍然发觉，从前真是白白浪费了一寸又一寸宝贵的光阴。
赏析
这首诗中朱熹以自身学习感悟为切入点，展现了学习过程中的思想转变。开篇“旧喜安心苦觅心，捐书绝学费追寻”，描绘了自己过去在思想认知上的困顿和迷茫。试图让心灵安适，却不知从何做起，甚至摆脱传统学习方式去寻找答案，表现出探索内心安稳而不得的苦恼。“困衡此日安无地”描述了当下处境艰难，连心灵的栖息之所都无觅处，这是对之前盲目行径的沉重反思。“始觉从前枉寸阴”则直抒胸臆，表达出对曾经荒废光阴的遗憾之情。整首诗以简洁的语言道出深刻的哲理，告诫人们不要盲目追求而忽视了常规的学习进路，具有很强的劝诫和启发意义，体现了朱熹作为一代大儒对学习真谛的深刻领悟和坦诚分享 。
