送秀水王教谕
自从别君来，寒暑几更代。
相逢始握手，重有别离慨。
嗟君早知学，及长慕冲退。
群誇自不休，我默固长在。
昔年被荐剡，侯门足韬晦。
庠序比需贤，复尔司教诲。
菁莪岂不佳，水菽况可逮。
归成迎养欢，此乐谁所赉。
人生知足耳，白发古不贷。
南国幸多兰，相期倍纫佩。
拼音
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
注释
- 嗟（jiē）：叹息。
- 慕：向往，追求。
- 冲退：谦和退让。
- 群誇（kuā）：众人夸耀。
- 荐剡（shàn）：推荐选拔。
- 韬晦：隐藏才华，不外露。
- 庠序（xiáng xù）：古代的学校。
- 菁莪（jīng é）：菁菁者莪，指优秀的学生。
- 水菽（shuǐ shū）：水和豆，比喻基本的生活需求。
- 赉（lài）：赐予。
- 纫佩：系佩，比喻珍视。
翻译
自从与你分别以来，寒暑已经几次更替。 当我们再次相遇，握手之后，又感到了别离的沉重。 我叹息你早早地就知道学习，长大后更是向往谦和退让。 众人都在不停地夸耀，而我却一直保持沉默。 过去你曾被推荐选拔，隐藏在侯门之中。 现在学校急需贤才，你又被任命为教师，负责教导。 优秀的学生难道不好吗，基本的生活需求也能满足。 回家迎接养育之欢，这种快乐是谁赐予的呢？ 人生只要知足，白发虽古，但不会轻易给予。 南方幸好多兰，我们相约倍加珍视。
赏析
这首作品表达了诗人对友人王教谕的深厚情谊和对其学识、品德的赞赏。诗中，“嗟君早知学，及长慕冲退”展现了王教谕的学识与谦逊，而“庠序比需贤，复尔司教诲”则体现了其教育的重要性。通过对比“群誇”与“我默”，诗人表达了自己对虚名的淡漠和对真才实学的推崇。结尾的“南国幸多兰，相期倍纫佩”则寄寓了对友情的珍视和对未来的美好期许。
