和子瞻监试举人
登科岁云徂，旧学日将落。
外遭饥寒侵，内苦忧患铄。
传家足坟史，遗说本精约。
群言久纷荡，开卷每惊矍。
居官忝庠序，授业止干籥。
朝廷发新令，长短弃前彟。
缘饰小学家，睥睨前王作。
声形一分解，道义因附托。
安行厌衢路，强挽就縻缚。
纵横施口鼻，烂熳涂丹垩。
强辩忽横流，漂荡终安泊。
忆惟法初传，欲讲面先怍。
新科劝多士，从者尽高爵。
徘徊始未信，炫诱终难却。
嗟哉守愚钝，几不被讥谑。
独醒惭餔糟，未信耻轻诺。
敢言折锋铓，但自保城郭。
有司顾未知，选试谬西洛。
群儒谁号令，新语竞投削。
虽云心所安，恐异时量度。
诡遇便巧射，晚嫁由拙妁。
谁能力春耕，忍饥待秋穫。
闻兄职在监，考较笔仍阁。
缩手看傍人，此意殊未恶。
拼音
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
注释
- 徂：cú，过去，逝。
- 铄：shuò，熔化，消损。
- 坟史：古代典籍。
- 干籥：yuè，古代的一种舞具和乐器。
- 彟：yuē，尺度。
- 睥睨：pì nì，斜着眼看，侧目而视，有厌恶或高傲之意。
- 怍：zuò，惭愧。
- 炫诱：炫耀诱惑。
- 餔糟：bū zāo，吃酒渣，比喻屈志从俗，随波逐流。
- 西洛：西京洛阳。
翻译
考中科举那年已经过去，过去所学的知识日渐遗忘。在外遭遇饥寒的侵扰，在内被忧患所折磨。家中传承有丰富的典籍，流传的学说本来精妙简约。众人的言论长久以来纷纷扰扰，打开书卷常常为之惊讶。担任官职忝列学校，教授学业只限于舞具乐器。朝廷发布新的政令，长短尺度舍弃以前的标准。修饰小学家的学说，轻蔑前代君王的著作。将声音和形状分裂开来，道义也借此依附寄托。安心行走就厌烦大路，强行拉拽就落入束缚。纵横地施展口鼻之能，肆意涂抹红粉白土。强词夺理忽然四处泛滥，漂流游荡最终何处停靠。回忆起佛法刚开始传播时，想要讲解却先感到惭愧。新科举鼓励众多士人，跟从的人都获得高官厚爵。我犹豫不决开始不相信，炫耀诱惑最终难以抵挡。可叹我守着愚钝，几乎不被讥笑戏谑。独自清醒惭愧随波逐流，不轻易许诺也不以为耻。不敢说去折断锋芒，但只保证守护自己。有关部门似乎还不知道，选拔考试在西洛出了差错。一群儒者听谁号令，新的言论竞相被删减。虽说心里觉得安稳，但恐怕不同时候有不同衡量。诡诈地获得就如同巧妙射箭，太晚出嫁是因为笨拙的媒人。谁有能力春天努力耕种，忍饥挨饿等待秋天收获。听说兄长职责在监考，评卷还放在楼阁之上。缩手旁观他人，这种心意也不是很坏。
赏析
这首诗反映了作者对当时科举制度及学术风气的思考和感慨。诗中描述了自己知识的遗忘和所受的困苦，对当时纷杂的言论和学说变动表示忧虑。批判了将学说胡乱拆分和附会的现象，也对一些不良风气如强辩、炫耀等进行了讽刺。同时，也表达了自己在这种环境中的无奈和坚守。诗中还提及了科举对人们的影响以及选拔中的一些问题。整体语言深沉，情感复杂，体现了作者对世事和学术的敏锐观察与深刻思考。
