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注释
- 束发：古代男孩成童时束发为髻，因以“束发”代指成童，一般指15 岁左右。
- 缀文：撰写文章。
- 脩绠（xiū gěng）：长长的汲水绳。这里比喻深入探索。
- 渊源：水源，比喻事物的本源。
- 潢潦（huáng lǎo）：地上流淌的积水。
- 三折肱：多次折断手臂，常用来比喻对某事阅历多，富有经验。
- 漫：随意，随便。
- 恣：放纵，肆意。
- 十日曝：这里可能表示长时间艰苦学习。
- 天功：上天的功绩，可引申为自然的奥秘。
翻译
年少刚成年时就尝试写文章，那时并不懂得其中深奥的门道。 花大力气如用长长的绳子去汲取源头的水，可得到的不过是地面上的积水罢了。 这些年历经许多事，有了诸多阅历，遇到人也只是随意地称赞。 古人朴实的立意日益简单淡泊，新的说辞却肆意颠倒混乱。 就好像长时间在烈日下曝晒，却只盼望着能有阴雨来润泽。 我只好关起门来，默默探究自然的奥秘，等待时机到来，学识也就自然有所成就。
赏析
这首诗是诗人对自己学识经历和治学感悟的抒发。开篇回忆年少写作，展现当时虽有动笔之心但不得要领的状态。“脩绠汲渊源，所得是潢潦”用生动比喻，道出初涉学问时努力却收获浅薄的无奈。“年来三折肱”显示出诗人历经磨砺，心态变得平和，“逢人漫称好”带有一种世故与宽容。将“古意”的简淡和“新说”的颠倒相对比，流露出对古朴学问的推崇和对新派说辞混乱的不满。“如何十日曝，只望阴雨膏”形象地表达出对学问长进的急切渴望与追寻。最后“闭门觑天功，时至学自到”表明诗人决定沉下心，静静等待学识自然形成，体现出一种对学习规律的深刻认知和坦然态度，整首诗语言质朴却富有哲理，情感真挚而深沉。
