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注释
- 桃花门墙：指老师的门下，比喻学府或师门。
- 化育：教育培养。
- 山斗：比喻学问或地位高的人，如同山岳和北斗星一样崇高。
- 纲常：指社会伦理道德的基本原则。
- 惆怅：形容心情忧伤、失落。
- 聊尔：姑且，暂且。
翻译
在老师的门下，如同春风般深刻地教育培养着。 百年来，您如同山岳和北斗星一样受到人们的敬仰， 千里之外，您的圣贤之心依然感召着我们。 虽然世间的道路有先有后， 但伦理道德的原则却是古今不变的。 在这遥远的天涯，我倍感忧伤， 只能姑且通过这首新诗来表达我的思念。
赏析
这首作品表达了对老师的深深敬仰和思念之情。诗中，“桃花门墙”和“春风化育”形象地描绘了老师教育的影响力，而“山斗”和“圣贤心”则赞美了老师的崇高地位和道德品质。后两句强调了伦理道德的普遍性和永恒性，最后表达了对老师的思念和无法相见的惆怅。整首诗语言凝练，意境深远，情感真挚，展现了师生之间深厚的情感纽带。
