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注释
- 教化：教育感化。
- 搜罗：搜集，收集。
- 东瓯：古代地名，今浙江温州一带。
- 奈峭：无奈，无可奈何。
- 才人：有才华的人。
- 屈声：委屈的声音，指才华被埋没。
- 机杼：织布机和梭子，比喻创作的构思和布局。
- 龙梭：传说中织女用的梭子，比喻高超的技艺。
翻译
教育感化的内容丰富，搜集的诗句出自东瓯，无奈其峭拔难懂。 世间道路虽平坦，但少有坦途，有才华的人往往声名被屈。 云飘到岛上，使幽静的石头更显幽深；月亮照到湖心，却忌讳湖面的白波。 后辈难以找到创作的新思路，而先生却能织出如龙梭般精妙的文字。
赏析
这首诗赞扬了镜湖处士方干的才华和教育成就。诗中，“教化剩搜罗”一句，既表达了对方干教育成果的肯定，也暗示了其学识的广博。后文通过对比世路的坎坷和才人的委屈，突出了方干的不凡。最后两句以云、月为喻，形象地描绘了方干的创作境界，表达了对其高超技艺的赞美。整首诗语言凝练，意境深远，充分展现了方干的卓越才华和教育成就。
