雨宿县学斋舍作
客来帷林候渔父，黉舍坐听三日雨。
诸生读书喧两庑，商羊飞来立当宁。
雨声书声杂蛙鼓，蚓歌亦自谐宫羽。
青苔上阶菌生柱，败壁淋漓籀文古。
斋僮不敢开牖户，风撼庭柯啸饥虎。
南山老石烂成土，天漏谁能鍊金补。
去年旱魃走吴楚，田家往往悲尘釜。
麦秋一饱方自许，莫教化作飞蛾舞。
拼音
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
注释
- 帷林：用帷幕围起来的林子。
- 黉舍：古代的学校。
- 商羊：传说中的鸟名，能预知雨水。
- 当宁：门庭的正中。
- 宫羽：古代音乐中的两种音调。
- 籀文：古代的一种文字，这里指墙壁上的文字。
- 牖户：窗户。
- 旱魃：传说中的旱灾之神。
- 尘釜：积满灰尘的锅，形容家中贫困无食。
翻译
客人来到用帷幕围起的林子中等待渔夫，我在学校里坐着听三天的雨声。学生们读书的声音在两侧的走廊回响，商羊鸟飞来停在门庭的正中。雨声、读书声与蛙鸣交织，蚯蚓的歌声也似乎和谐地融入了宫羽之音。青苔爬上了台阶，柱子上长出了菌类，破败的墙壁上淋漓着古旧的籀文。斋舍的僮仆不敢打开窗户，因为风在庭院的树枝间呼啸，像是饥饿的老虎。南山的老石头都烂成了土，天空漏雨，谁能炼金来补呢？去年旱灾之神在吴楚之地游走，田家的锅往往积满了灰尘，悲叹无食。在麦子成熟的季节，本以为可以饱餐一顿，但愿不要让这希望化作飞蛾般轻易消逝。
赏析
这首作品描绘了在雨中的学校斋舍中的景象，通过雨声、读书声、蛙鸣和蚯蚓的歌声，营造出一种静谧而又生动的氛围。诗中运用了丰富的自然意象，如商羊、青苔、菌类、籀文等，以及对旱灾的描写，反映了作者对自然环境的敏感和对社会现实的关切。整体语言优美，意境深远，表达了对自然与人文的深刻感悟。
