送胡平远之静江蒙古学正
至元皇帝初，万国同车书。
臣有帕克巴，制作开洪图。
遂令蒙古语，传诵周海隅。
张官设学校，州邑达国都。
盱江胡学正，年少跻宦途。
之官静江府，道远良自劬。
况闻令大父，昔乘使者车。
恩爱尚未磨，强梗亦以锄。
兹行抚遗迹，感古心郁纡。
孟秋西飙厉，南迈风气殊。
空江落涛波，孤舟当自挐。
亲年虽未老，念念庭闱趋。
康庄御騄耳，凡百慎驰驱。
拼音
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
注释
- 至元皇帝：指元朝的忽必烈，其年号为至元。
- 帕克巴：即八思巴，元朝初期著名的藏传佛教僧人，曾为忽必烈制定蒙古新字。
- 洪图：宏伟的计划或蓝图。
- 海隅：海边，这里指边远地区。
- 张官：设立官职。
- 盱江：地名，今江西省境内。
- 跻宦途：踏上仕途。
- 静江府：地名，今广西桂林一带。
- 劬：劳累。
- 大父：祖父。
- 强梗：顽固不化的人。
- 郁纡：心情沉重。
- 西飙厉：西风猛烈。
- 挐：牵引，这里指船只前行。
- 庭闱：父母的居所，代指父母。
- 騄耳：古代良马名，这里比喻快速。
翻译
在至元皇帝初年，万国都使用同一种文字和度量衡。有一位名叫帕克巴的大臣，他制定了宏伟的计划。因此，蒙古语得以在各地传诵，从州县到国都都设立了学校。盱江的胡学正，年轻时就踏上了仕途。他前往静江府任职，路途遥远，十分辛苦。听说他的祖父曾经作为使者出使过这里。他对祖父的恩情尚未报答，顽固的人也已经被铲除。这次他去静江府，抚摸着历史的遗迹，心中感慨万分。孟秋时节，西风猛烈，他向南行进，气候与北方大不相同。空旷的江面上波涛汹涌，孤舟独自前行。虽然他的父母年纪还不算老，但他心中时刻牵挂着他们。在康庄大道上驾驭着快马，一切都要小心谨慎。
赏析
这首诗描述了胡学正前往静江府任职的情景，通过对历史背景和个人情感的交织，展现了诗人对胡学正的敬佩和对历史的感慨。诗中，“至元皇帝初，万国同车书”一句，既体现了元朝初期的统一和繁荣，也暗示了蒙古文化的影响力。而“盱江胡学正，年少跻宦途”则突出了胡学正的年轻有为。后文通过对胡学正祖父的提及和对静江府的描述，进一步加深了对胡学正家族历史和个人情感的理解。整首诗语言凝练，意境深远，表达了对胡学正前程的祝愿和对历史变迁的沉思。
