婿陈子行儿鲲同游太学

明 · 王弘诲

太学惭予旧典型，兹游何必减趋庭。
谈交到处须三益，灯火随时对六经。
老我骥心先按伏，逢人莺语谢丁宁。
天涯不尽临岐话，儿女无忘把袂听。

（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）

注释

• 太学：古代官办的最高学府。
• 趋庭：指在父亲面前受教。
• 三益：指三种有益的朋友，出自《论语》。
• 六经：指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》、《乐经》六部儒家经典。
• 骥心：比喻雄心壮志。
• 按伏：压抑，克制。
• 莺语：比喻美妙的言辞。
• 丁宁：叮嘱，告诫。
• 临岐：分别时的路口。
• 把袂：握手，表示亲密。

翻译

在太学中，我曾是学习的典范，这次游览何必逊色于在父亲面前的学习。 交谈到处都能得到三种有益的朋友，灯火下随时可以对读六经。 我压抑着自己的雄心壮志，遇到人时用美妙的言辞谢绝叮嘱。 在分别的路口，我们不尽地交谈，儿女们不要忘记握手听我说话。

赏析

这首作品表达了作者对太学生活的怀念和对学问的追求。诗中“太学惭予旧典型”一句，既显示了作者在太学时的学术地位，也透露出对过去时光的留恋。后文通过“谈交到处须三益，灯火随时对六经”展现了作者对交友和学习的重视。末句“儿女无忘把袂听”则流露出对家人的深情和对未来的期望。整首诗语言凝练，意境深远，表达了作者对学问和家庭的双重关怀。