养蒙斋为叔良先生赋

· 邓林
人皆可以为尧舜,作圣由来在养蒙。 山下泉流知出意,麻中蓬直籍扶功。 师儒名分清高地,桃李门墙淡荡风。 我有一编童子习,几时谈论与君同。
拼音
(以下内容由 AI 生成,仅供参考。)

注释

  • 养蒙:启蒙教育,指对儿童进行的基础教育。
  • 尧舜:古代传说中的圣明君主,尧和舜。
  • 作圣:成为圣人,达到道德和智慧的高境界。
  • 山下泉流:比喻良好的教育环境,如同山下的泉水自然流淌。
  • 麻中蓬直:比喻在良好的环境中,即使是平凡的人也能成长为有用之才。
  • 师儒:指教师,儒家学者。
  • 桃李门墙:比喻学生众多,如同桃李满天下。
  • 淡荡风:指教育风格平和而不失严谨。
  • 一编:一本书,这里指教材。
  • 童子习:儿童学习的内容。

翻译

人们都有可能成为像尧舜那样的圣人,成为圣人的起点在于接受良好的启蒙教育。就像山下的泉水自然流淌,显示出其来源的意图,而麻中的蓬草之所以能直立,也是借助了扶持的功劳。教师的身份是清高而重要的,他们的门下学生众多,教育风格平和而不失严谨。我有一本供儿童学习的教材,不知道何时能与你一起讨论这些教育的话题。

赏析

这首作品强调了启蒙教育的重要性,将其比作泉水和蓬草,形象地说明了良好的教育环境对个人成长的影响。诗中对教师角色的赞美和对教育风格的描述,体现了作者对教育的深刻理解和尊重。结尾的期待则表达了作者希望与他人共同探讨教育问题的愿望。

邓林

明广东新会人,初名彝,字士齐,一字观善,号退庵。洪武二十九年举人。授贵县教谕,历官吏部主事。宣德四年,以言事忤旨,谪戍保安。赦归,居杭州卒。工诗文及书法。有《退庵集》、《湖山游咏录》。 ► 443篇诗文