喜觉山洪大巡来访朱明洞天遂讲于青霞洞次来韵答之

铁桥偶挂桐江线,岂有声光答世贤。 乍惊云外行骢马,再为城中辟洞天。 地判天开无此事,吟风弄月是谁船。 圣途量亦无多路,都在贤人一着鞭。
拼音
(以下内容由 AI 生成,仅供参考。)

注释

  • 铁桥:此处可能指实际的桥梁,也可能比喻连接两地的纽带。
  • 桐江:江名,位于浙江省。
  • 声光:名声和光彩,指外界的赞誉和关注。
  • 骢马:青白色的马,常用来形容官员或使者的坐骑。
  • 洞天:道教中指神仙居住的名山胜境,也泛指风景优美的地方。
  • 吟风弄月:指文人墨客吟咏风月,形容诗文创作。
  • 圣途:通往圣人的道路,比喻达到高尚境界的途径。
  • 着鞭:比喻采取行动或努力。

翻译

偶然间,我在铁桥上挂起了桐江的线,哪里会有声名和光彩来回应世间的贤人呢? 突然间,我惊讶地看到云外有骢马行走,再次为城中开辟了一片洞天福地。 地分天开,这样的事并不存在,吟咏风月,那是谁的船只在游荡? 通往圣人的道路其实并不遥远,关键在于贤人是否愿意挥鞭前行。

赏析

这首作品通过描绘铁桥、桐江、骢马、洞天等意象,表达了作者对于声名与实际成就的淡泊态度,以及对于贤人开辟新境界的赞赏。诗中“吟风弄月是谁船”一句,既是对文人墨客的调侃,也透露出对于真正行动与努力的重视。最后两句强调了通往圣人境界的道路并不遥远,关键在于个人的努力与决心,体现了作者积极向上的人生态度。

湛若水

明广东增城人,字元明,号甘泉。少师事陈献章。弘治十八年进士,授编修。历南京国子监祭酒,南京吏、礼,兵三部尚书。在翰林院时与王守仁同时讲学,主张“随处体认天理”,“知行并进”,反对“知先行后”,与阳明之说有所不同。后筑西樵讲舍讲学,学者称甘泉先生。卒谥文简。著有《心性图说》、《格物通》、《甘泉集》等。 ► 1612篇诗文