何原琏先生哀挽
圣主崇文治，先生际盛时。
长年开马帐，白首拥皋比。
不忝文儒列，宜为学者师。
持存恒凛凛，讲授每孜孜。
诗礼家声振，弦歌教雨施。
人皆争敬仰，我幸获追随。
愚钝资相励，渊源未易窥。
有心承训迪，岂意遽暌离。
立雪孤前愿，停云系寸思。
方怀安信到，惊睹赴音来。
莫致生刍奠，空怀薤露悲。
临风揾清泪，政自哭吾私。
拼音
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
注释
- 琏（liǎn）：古代一种玉器，常用于祭祀。
- 皋比（gāo bǐ）：古代指虎皮，这里比喻尊贵的座位或职位。
- 忝（tiǎn）：谦词，表示自己不配或不够格。
- 训迪（xùn dí）：教导启迪。
- 遽暌离（jù kuí lí）：突然分离。
- 立雪：比喻求学的决心和毅力，源自《宋史·杨时传》中的“程门立雪”。
- 停云：比喻思念之情，源自陶渊明的《停云》诗。
- 生刍（chú）：新割的草，古代用于祭祀。
- 薤露（xiè lù）：薤草上的露水，比喻生命的短暂。
- 揾（wèn）：擦拭。
翻译
圣明的君主崇尚文治，先生恰逢盛世。 常年在马帐中讲学，白发苍苍仍坐拥尊位。 不愧为文儒之列，宜为学者之师。 持守恒常谨慎，讲授总是孜孜不倦。 诗礼之家声名远扬，弦歌之教如雨普施。 人们都争相敬仰，我有幸得以追随。 愚钝之人得其激励，其学问渊源深不可测。 有心承其教诲，岂料突然分离。 立雪表达前愿，停云系念寸心。 正盼望平安信到，惊闻噩耗传来。 无法献上生刍祭奠，空怀薤露之悲。 临风擦拭清泪，实为私自哭泣。
赏析
这首作品表达了对何原琏先生的深切哀悼和对其学问、品德的崇高敬意。诗中，“圣主崇文治，先生际盛时”展现了先生在盛世中的崇高地位，“长年开马帐，白首拥皋比”则描绘了其不懈的教学生涯。后文通过“愚钝资相励，渊源未易窥”等句，体现了先生对后学的深远影响及其学问的博大精深。结尾的“临风揾清泪，政自哭吾私”则抒发了作者对先生逝世的深切悲痛和无尽怀念。
