师友箴
今之世，为人师者众笑之，举世不师，故道益离；为人友者，不以道而以利，举世无友，故道益弃。呜呼！生於是病矣，歌以为箴。既以儆己，又以诫人。
不师如之何？吾何以成。不友如之何？吾何以增。
吾欲从师，可从者谁。借有可从，举世笑之。
吾欲取反，谁可取者。借有可取，中道或舍。
仲尼不生，牙也久死。二人可作，惧吾不似。
中焉可师，耻焉可友。谨是二物，用惕尔後。
道苟在焉，佣丐为偶。道之反是，公侯以走。
内考诸古，外考话物。师乎友乎，敬尔不忽。
拼音
注释
不似：一作「不以」。
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
注释
- 箴（zhēn）：一种规诫性的韵文。
- 儆（jǐng）：警告，使人警醒。
翻译
当今这个时代，做别人老师的被众人嘲笑，整个世间都不尊重老师，所以道就更加背离了；做别人朋友的，不是依据道义而是依据利益，整个世间都没有真正的朋友，所以道就更加被抛弃了。哎呀！生活在这样的世道真让人忧虑啊，作这首歌来作为规诫。既用来警醒自己，又用来告诫他人。不尊重老师会怎么样呢？我凭什么能有所成就。没有朋友会怎么样呢？我凭什么能有长进。我想要追随老师，可值得追随的人是谁呢。假使有可以追随的，整个世间会嘲笑。我想要寻求良友，谁是可以交往的人呢。假使有可以交往的，中途或许又会舍弃。仲尼不出生，伯牙也早就死了。这两个人如果还在世，恐怕我也不像他们。其中哪些可以当作老师，哪些应该当作朋友感到羞耻。谨慎对待这两样，用来警惕你们后来之人。道如果还存在，即使是佣人和乞丐都可以成为伙伴。道要是相反，即使是公侯也应该远离。对内考查古往，对外考察万物。老师啊朋友啊，恭敬对待不要忽视。
赏析
这首诗反映出柳宗元对当时社会师道不尊、友道不古现象的痛心和批判。他强调了老师和朋友对于个人成长和道德传承的重要性。诗中表达出对没有真正的老师和朋友的忧虑，也流露出对古代贤师益友的追慕，如仲尼和伯牙。同时，他指出只要有道的存在，无论身份高低都可结交，反之则要远离。整首诗语言质朴，情感真挚，体现出柳宗元对世道人心的深刻思考和对道德规范的坚守，具有一定的警世意义。
