春日同方明府尊经阁课诸生

明 · 欧大任

皂盖行春一骑回，翩翩衿佩待君来。
壁池水绕朱琴净，书阁风迎绛帐开。
天禄五经寻故事，明堂三礼待雄才。
竞看桃李生新色，燕谷谁知玉律催。

（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）

注释

• 皂盖：古代官员出行时所用的黑色车盖。
• 行春：指春天出行。
• 衿佩：指学子，因古代学子常佩戴的装饰品。
• 壁池：指学校中的水池，象征学问的源泉。
• 朱琴：红色的琴，象征高雅的文化。
• 绛帐：红色的帐幕，常用来指代学府或讲学的地方。
• 天禄：指天赐的福禄，这里指学问。
• 明堂：古代帝王宣明政教的地方，这里指重要的学术场所。
• 三礼：指《周礼》、《仪礼》、《礼记》三部儒家经典。
• 燕谷：指燕地的山谷，这里泛指偏远之地。
• 玉律：指美妙的音乐或法则，这里指教育的重要性。

翻译

春天的官员骑马归来，学子们翩翩起舞等待他的到来。 学校的水池环绕着红色的琴，书阁的风吹开了红色的帐幕。 天赐的学问中寻找古老的故事，重要的学术场所等待着杰出的人才。 大家都在看桃李花开的新景象，偏远之地谁知道教育的紧迫性呢？

赏析

这首诗描绘了春日里学府的景象，通过“皂盖”、“衿佩”、“壁池”、“朱琴”等意象，展现了学子的期待和学府的庄严。诗中“天禄五经寻故事，明堂三礼待雄才”表达了对于学问传承和人才培育的重视。结尾的“燕谷谁知玉律催”则暗含了对教育普及的渴望和对偏远地区教育状况的关切。整首诗语言典雅，意境深远，表达了对学问和教育的热爱与推崇。