送贡先生入闽
日月异行，川岳异途。
嗟嗟我人，胡能并居。
衎衎夫子，奕世之儒。
婴耽世华，而味道腴。
伊余后生，固陋荒芜。
学匪上达，质为下愚。
既蒙不鄙，通家视余。
朝趋函丈，夕陪座隅。
话言谆谆，既沾且濡。
其沾如何，如彼时雨。
膏液渗漉，萌芽翘举。
庶几有成，实坚实好。
如何翩然，远迈于道。
肃肃王命，孰敢后之。
峨峨闽关，载驱载驰。
汤汤江流，泛泛行舟。
篽篽仆夫，负担以趋。
悠悠长林，萧萧逝波。
瞻望弗及，为之奈何。
昔为长葛，松柏是依。
今为转蓬，荡然无归。
山则有徂，河则有渚。
嗟嗟我人，独行踽踽。
天高无穷，地长茫茫。
允矣夫子，何时可忘。
拼音
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
注释
- 衎衎 (kàn kàn)：和乐的样子。
- 奕世：累世，一代接一代。
- 婴耽：沉溺，迷恋。
- 味道腴：品味深厚。
- 函丈：古代对老师的尊称。
- 篽篽 (yù yù)：形容仆人忙碌的样子。
- 转蓬：随风飘转的蓬草，比喻漂泊不定。
- 徂 (cú)：往，去。
- 渚 (zhǔ)：水中的小块陆地。
- 踽踽 (jǔ jǔ)：孤独的样子。
翻译
日月运行不同轨，山川道路各异途。 可叹我们这些人，怎能长久共居一处。 和乐的夫子，世代都是儒者。 沉溺于世俗的繁华，却能品味深厚的道理。 我这个后生，学识浅薄，资质愚钝。 承蒙您不嫌弃，视我如通家之好。 朝夕在您身边学习，夜晚陪伴在座旁。 您的话语谆谆教诲，如同及时雨滋润我心。 那滋润如何，如同时雨滋养大地。 精华渗透，萌芽茁壮成长。 希望有所成就，坚实而美好。 为何突然远行，踏上远方的道路。 尊贵的王命，谁敢迟疑。 巍峨的闽关，驱车疾驰。 浩荡的江流，泛舟而行。 忙碌的仆人，背负重担前行。 悠长的树林，萧瑟的逝水。 远望不见，该如何是好。 昔日如长葛依松柏，今如转蓬无定所。 山川有往有来，河流有洲有渚。 可叹我这孤独的人，独自前行。 天高无边，地广无垠。 亲爱的夫子，何时能忘怀。
赏析
这首作品是袁凯送别贡先生入闽的诗，表达了对贡先生的敬仰和不舍之情。诗中，袁凯自谦为后生，对贡先生的学问和品德表示崇高的敬意，同时描绘了贡先生离去的场景，以及自己对未来的迷茫和孤独。通过对自然景象的描绘，如日月、山川、江流等，增强了诗的意境和情感表达。整首诗语言优美，情感真挚，展现了袁凯对师长的深厚感情和对未来的忧虑。
