胡仲厚先生画林塘读书图并序
我家住近荆公台，天光一鉴林塘开。
面面青山如图画，烟云卷尽空翠来。
岸头种花还种竹，风日芳菲艳红绿。
珠帘卷起倚危栏，生意欣欣快心目。
锦鱼群跃双鸥飞，俯仰上下皆天机。
世外游尘飞不到，石床但听声唔咿。
客来试问荥阳派，通德门前长书带。
青春满架邺侯书，觚椟云飞蚕与虿。
衣冠想象南渡时，琼枝玉树相光辉。
百年祖考见余庆，佩衿济济越庭帏。
笑我平生探简牍，伯仲翩翩期嗣续。
寒波青影落孤灯，风雨潇潇夜深读。
科名作教淮海堧，升除又上江西船。
玉溪冰雪大于斗，广文座冷怜无毡。
脊令原头声更苦，手足摧残愁肺腑。
不才幸有两男儿，玉臂云鬟吟杜甫。
熊儿欲遣寻归途，骥子不来将奚如。
吁嗟文献犹一线，莫令先泽俱荒芜。
田园欲归看图画，胡公胡公神变化。
何时共坐秋水深，诗酒襟怀悦情话。
拼音
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
注释
- 荆公台：地名，具体位置不详。
- 空翠：指清澈的绿色。
- 危栏：高高的栏杆。
- 天机：自然界的奥秘。
- 唔咿：读书声。
- 荥阳派：指某个学术或家族流派。
- 通德门：地名，具体位置不详。
- 邺侯书：指珍贵的书籍。
- 觚椟：古代用来盛放简牍的器具。
- 蚕与虿：蚕和蝎，比喻书籍的珍贵。
- 佩衿：古代学子所佩的饰物。
- 越庭帏：指家族中的教育环境。
- 探简牍：研究古籍。
- 科名：科举考试的名次。
- 堧：河边地。
- 升除：升迁。
- 玉溪：地名，具体位置不详。
- 广文座：指学者的座位。
- 脊令原：地名，具体位置不详。
- 玉臂云鬟：形容女子的美丽。
- 熊儿：指儿子。
- 骥子：良马，比喻有才能的人。
- 吁嗟：叹息声。
- 文献：指历史记载和书籍。
- 先泽：祖先的恩泽。
- 荒芜：荒废。
翻译
我家住在荆公台附近，天光映照下的林塘景色如画。四周的青山如同画卷，烟云散去后，清澈的绿色映入眼帘。岸边种满了花和竹，风和日丽下，红花绿叶显得格外艳丽。卷起珠帘，倚在高高的栏杆上，生机勃勃的景象令人心旷神怡。锦鲤跃出水面，双鸥飞翔，一切都是自然界的奥秘。世间的尘埃飞不到这里，只有石床上的读书声。
客人来访，询问荥阳派的学问，通德门前，长长的书带飘扬。青春年华里，满架的珍贵书籍，如同蚕和蝎一样珍贵。衣冠楚楚，想象着南渡时的景象，琼枝玉树相映生辉。百年祖考见证了家族的余庆，学子们佩带着饰物，济济一堂。
笑谈我一生研究古籍，兄弟们期待着继续传承。寒波青影下，孤灯独照，风雨潇潇的深夜里，我仍在读书。科举考试中取得名次，教书于淮海之滨，升迁后又乘船前往江西。玉溪之地，冰雪覆盖，广文座冷清，无毡可坐。脊令原头的声音更苦，手足摧残，令人心痛。幸好我有两个儿子，他们的才华如同玉臂云鬟般美丽。熊儿想要寻找归途，骥子不来，又将如何？
叹息文献只剩一线，不要让祖先的恩泽荒废。想要回归田园，看看这幅画，胡公的神变化。何时能共坐深秋的水边，诗酒情怀，畅谈心事。
赏析
这首诗描绘了作者的家乡景色和家族文化，表达了对家族传承和学问的珍视。诗中通过对自然景色的描绘，展现了作者对家乡的深情。同时，通过对家族学问和子弟教育的描述，体现了对家族文化的自豪和对未来的期望。整首诗语言优美，意境深远，情感真挚，展现了明代文人的家国情怀和学术追求。
