寄陈水部学之时读礼将从吉之京二首

· 苏葵
料得三千尽废诗,如今花鸟正参差。 西川过雁能投我,南海明珠欲寄谁。 家学太邱还出色,官曹何逊不同时。 老夫先与梅花约,公了经纶也未迟。
拼音
(以下内容由 AI 生成,仅供参考。)

注释

  • 读礼:指阅读有关丧祭的礼书。此诗中表明陈水部在守孝期间。
  • 从吉:指居丧期满,除去丧礼之服,开始从事正常的生活和事务。
  • 参差(cēn cī):形容鸟和花的形态不一,这里指景象繁杂。
  • 太邱:指陈寔(shí),字仲弓,颍川许(今河南省许昌市)人,东汉时期官员、名士。这里借指陈水部,表明他有良好的家学渊源。

翻译

我想你在守孝期间大概作了三千首诗都废弃不用了吧,如今正是花鸟景象纷繁的时候。从西川飞过的大雁能够给我带来你的消息,可南海的明珠我又能寄给谁呢。你家学渊源,如同陈寔一样出色,只是遗憾我们不能像何逊和范云那样同时为官。我先与梅花有个约定,等你处理完国家大事也不算迟。

赏析

这首诗是作者寄给陈水部的,诗中表达了对陈水部的思念和期待。首联通过想象陈水部在守孝期间的情景,以及眼前的花鸟景象,营造出一种淡淡的忧伤氛围。颔联以过雁和明珠为喻,表达了作者对与陈水部交流和沟通的渴望,同时也流露出一种孤独之感。颈联赞扬了陈水部的家学和才能,并以何逊和范云的典故,暗示了对他们不能同时为官的遗憾。尾联则以梅花为象征,表达了作者对陈水部的祝福和对未来的期待,希望他能早日处理完事务,实现自己的理想。整首诗情感真挚,意境优美,用典恰当,体现了作者深厚的文学功底和对友人的深情厚谊。

苏葵

明广东顺德人,字伯诚。成化二十三年进士。弘治中以翰林编修升江西提学佥事。性耿介,不谄附权贵。为太监董让陷害,理官欲加之刑。诸生百人拥入扶葵去,事竟得雪。在任增修白鹿书院。官至福建布政使。有《吹剑集》。 ► 684篇诗文