上座师成太史其二
注释
- 碣（jié）石：山名，在今河北省昌黎县北。
- 挹（yì）：牵引，汲取。
- 蓬莱：神话中渤海里仙人居住的山。
- 箕（jī）文：星宿名，即箕星的纹理。
- 上台：星名，在文昌星之南。
- 丹阙（què）：赤色的宫门，借指宫廷。
- 间（jiān）气：旧谓英雄伟人，上应星象，禀天地特殊之气，间世而出，称为间气。
- 道元：道理的本原。
- 纤（xiān）埃：微尘。
- 天禄：天赐的福禄。
- 藜（lí）光：藜草茎干燃烧后发出的亮光。
- 花砖：表面有花纹的砖，多用来铺宫殿的台阶。
- 砥（dǐ）柱：山名，亦作“底柱”，在今河南省三门峡市，当黄河中流，以山在激流中矗立如柱，故名。后喻能坚守原则、支撑危局的人或力量。
- 仙鼎：神话传说中仙人炼丹的鼎。
- 盐梅：盐和梅子，盐味咸，梅味酸，均为调味所需，用以喻指国家所需的贤才。
- 琏（liǎn）器：宗庙中盛黍稷的器皿，比喻堪当大任的人才。
- 卓荦（luò）才：卓越的才能。
- 南荒：指南方荒凉遥远的地方。
- 黾（mǐn）勉：努力，勉力。
- 羽翮（hé）：泛指鸟类的翅膀。
- 啸赋篇：一种文学作品。
- 延津阁：大概为相聚研讨学问的地方。
翻译
碣石牵引着蓬莱，箕星的纹理映照在上台星上。 鸾鸟从宫廷聚集，灵芝期盼着从碧云间栽种。 夫子您是清平时代的杰出人才，是千年一遇的英雄伟人。 道理的本原包容万物，您的见识能杜绝细微的尘埃。 天赐的福禄如藜草的光芒透彻，宫殿台阶上的花砖被日影催促。 汹涌的波涛中有如砥柱山般的支撑力量，仙鼎中满是国家所需的贤才。 庆幸借助着如炉中钟般的力量，一同招揽卓越的人才。 来到门下的都是能堪当大任的人才，接受驾驭的都是骏马般的贤才。 如同石头被卞和发现，如骏马被郭隗鞭驱开始。 无私的风任意吹拂，不配的露水也可得到滋养。 看着我这来自南方荒凉之地的质朴之人，来瞻仰北斗星的魁首。 努力跟随脚步，怎么肯让翅膀徘徊不前。 曾经学习过《啸赋篇》，延津阁的聚会将会开启。 带着背着书箱求学的心意，愿意献上紫霞杯。
赏析
这首诗是作者献给自己的老师成太史的。诗中运用了丰富的意象和典故，表达了对老师的赞美和敬仰之情，以及自己努力向学的决心。
诗的开头通过“碣石”“蓬莱”“箕文”“上台”等意象，营造出一种神秘而宏伟的氛围，暗示老师的地位和才学的高深。接着，诗人称赞老师是“清时彦”“千年间气回”，将老师视为时代的杰出人才和具有非凡气质的英雄。
在描述老师的品德和才学时，诗人用“道元包万有，识乃绝纤埃”来表现老师的博学和睿智；用“天禄藜光彻，花砖日影催”来形容老师的福禄和勤奋；用“惊波擎砥柱，仙鼎裕盐梅”来比喻老师在困难面前的坚定和为国家培养人才的功绩。
诗中还提到了招揽人才的情景，“幸借垆钟力，同收卓荦才”“及门俱琏器，受驾尽龙媒”，表达了对老师能够吸引和培养优秀人才的钦佩。
最后，诗人表达了自己作为一个来自南方的学子，对老师的敬仰和追随之心，“顾此南荒质，来瞻北斗魁。步趋斯黾勉，羽翮肯徘徊”，并表示要努力学习，期待在学术上有所成就，“啸赋篇尝习，延津阁会开。持将负笈意，愿献紫霞杯”。
整首诗语言优美，意境深远，用典恰当，充分展示了诗人对老师的深厚情感和对学问的追求。
