赠表弟陈谏乡还甘泉洞

新泉亦甘泉,东海即南海。 须识两泉源,方知四海水。 四海尚且同,人心何彼此? 临流饯弟归,静学泉水止。
拼音
(以下内容由 AI 生成,仅供参考。)

注释

  • 甘泉:甘甜的泉水,这里指甘泉洞,地名。
  • 四海:古代认为中国四周都是海,四海即指天下。
  • 临流:面对流水。

翻译

新的泉水也是甘甜的泉水,东海也就是南海。 要知道这两个泉水的源头,才能明白四海的广阔。 四海尚且是相同的,人的心又何必分彼此? 面对流水为弟弟送行,静静地学习泉水停止流动的平静。

赏析

这首诗通过泉水和海洋的比喻,表达了作者对世界大同和人心相通的深刻理解。诗中“新泉亦甘泉,东海即南海”展示了万物本质的相通,而“四海尚且同,人心何彼此?”则进一步强调了人与人之间不应有隔阂。最后两句“临流饯弟归,静学泉水止”则体现了作者在送别时的平静心态,以及对弟弟的深情和期望。整首诗语言简洁,意境深远,表达了作者对和谐共处的向往和对人性的深刻洞察。

湛若水

明广东增城人,字元明,号甘泉。少师事陈献章。弘治十八年进士,授编修。历南京国子监祭酒,南京吏、礼,兵三部尚书。在翰林院时与王守仁同时讲学,主张“随处体认天理”,“知行并进”,反对“知先行后”,与阳明之说有所不同。后筑西樵讲舍讲学,学者称甘泉先生。卒谥文简。著有《心性图说》、《格物通》、《甘泉集》等。 ► 1612篇诗文