应谐录 · 楚人学舟
楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术，遂遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？
拼音
译文
楚国有一个学习驾船的人，他在开始学习的时候，船掉头还是船转弯，是快还是慢，只听从师傅的（教导）。因此他到江中岛屿之间的小河里小试身手，没有不如人意的，于是他就认为自己已完全学会了驾船的技术。就立马谢别了船师，击鼓径直快进，突然遇到危险，他四处张望，吓破了胆，桨掉入江中，舵失去操控。然而现在造成的危险，不就是之前得意所造成的吗？
注释
习：学习。
操：控制，这里指驾船。
折：指船调头。
旋：指船转弯。
疾：快。
徐：慢慢地。
惟舟师之是听：只听从师傅的（教导）。惟，只、仅仅；舟师，传授驾船技术的人。
渚：水中小洲。
莫：没有。
遂：于是就。
尽：全部。
遽（jù）： 立即。
谢：辞别。
椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。
径：径直。
亟：立即、突然。
犯：遇到。
乃：于是、就。
四：四周。
柁：通假字同“舵”，做动词，驾驶。原指船舵。
始：开始。
顾：张望。
（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
注释
- 习：学习。
- 折旋：辗转，回旋。
- 疾徐：快慢。
- 惟：只。
- 舟师：驾船的师傅。
- 洲渚：水中的陆地。
- 遂：于是。
- 遽：急忙。
- 谢：辞别。
- 椎（chuí）鼓：击鼓。
- 径进：径直前进。
- 亟（jí）：急忙，赶快。
- 犯：遭遇。
翻译
有个楚国人学习驾船，他开始在水中小洲之间辗转、回旋时，船行的快慢完全听从驾船师傅的。于是在江中岛屿之间小试身手，所驶向的地方没有不顺利如意的，于是他就认为完全掌握了驾船的技术，于是急忙辞别了驾船师傅，击鼓径直前进，很快就遭遇危险，就四处张望吓破了胆，桨坠入江中船失去了控制。然而造成今天的危险局面，难道不是前几天的幸运所导致的吗？
赏析
这则寓言故事生动地刻画了一个自以为掌握了全部技能，便盲目自信、急于求成的楚人形象。他一开始在小范围内驾船得心应手，就以为学到了所有本领，草率地辞别师傅独自行动，最终陷入险境。故事告诫人们，学习任何事情都不能浅尝辄止、盲目自大，要保持谦逊和谨慎，不断积累经验，踏实前行。否则，可能会因一时的侥幸和自以为是而遭遇挫折和失败。这个故事具有深刻的教育意义和警示作用。
刘元卿
明朝著名理学家、教育家、文学家，字调甫，号旋宇，一号泸潇，江西省萍乡市莲花县坊楼南陂藕下村人。「江右四君子」之一，江右王门後期大家，在理学、教育和文学等领域皆卓有成就，著述甚丰，有《劉聘君全集》，《大學新編》、《山居草》、《還山續草》、《通鑒纂要》、《六鑒》、《諸儒學案》、《賢奕編》等，其中寓言集《贤奕篇》被收入《四库全书》。刘元卿自幼苦讀，隆庆四年（公元1570年）在江西乡试中夺魁，後来在他人的推荐下，带着向朝廷的上书和文卷参加会试，但因「五策伤时，忏张居正」，未获取录，还险遭杀身之祸。隆庆六年（公元1572年）他创立复礼书院。万历二年（公元1574年）再次参加考试，又没有被取录，于是绝意功名，回到家乡，研究理学，收徒讲学。万历七年（公元1579年）神宗诏毁书院，全国大多数书院被迫停办，而刘元卿把复礼书院改名为「五穀神祠」，仍聚众讲学如故。後来学禁解除，复礼书院又恢复原名，此後名声更大，「道日益隆，誉日益广」。复礼书院有严密的学规，且教育质量好，以致湖南、湖北等省的有志之士都不远千里来此求学，海内学者对刘元卿的学识非常钦佩，誉他为「泰山北斗」。刘元卿还创办了识仁、中道、一德等书院，至此，他与当时省内名流吴康斋、邓潜谷、章本清齐名，被人们称为「江右四君子」。
随着知名度扩大，不少官员多次上书朝廷，推荐刘元卿，称刘元卿为「负迈俗之志节，蕴济世之经纶」。皇帝非常重视，授他为「国子博士」、「阶承德郎」衔，特别下旨叫刘元卿去京城做官。但刘元卿悉心讲学，不肯去做官。後来皇帝又再次派员催他赴任，刘元卿再三推辞不掉，衹好应召入京。不久，即升礼部主事。在朝三年，他提出了许多有利于封建王朝的举措，在《请举朝讲疏》、《节制贡吏疏》、《直陈御倭第一要务疏》中，阐述了自己的政治主张，对于革除弊政、安定边陲、抵御外侮都是非常有利的。可惜刘元卿的这些政治主张，得不到皇帝的采纳，于是他称病辞归，告老还乡。
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