稼说送张琥

宋 · 苏轼

曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地力得全；其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。
今吾十口之家，而共百亩之田。寸寸而取之，日夜以望之，锄、铚 、耰、艾，相寻于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟。此岂能复有美稼哉？
古之人，其才非有以大过今之人也。平居所以自养而不敢轻用，以待其成者，闵闵焉，如婴儿之望之长也。弱者养之，以至于刚；虚者养之，以至于充。三十而后仕，五十而后爵。信于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而发于持满之末。此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。
吾少也有志于学，不幸而早得与吾子同年，吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足，而众已妄推之矣。呜呼!吾子其去此，而务学也哉!博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。
子归过京师而问焉，有曰辙、子由者，吾弟也，其亦以是语之。

名句

• 博观而约取，厚积而薄发。

译文

你(何不)可曾观察过富人怎么种庄稼的吗？他们的田又好又多，他们的粮食充足而有余。他们的土地又好又多，就可以实行休耕轮作，土地的肥力便能够保全；他们的粮食充足而有余，那么耕种就能够常常不误季节，收割也常常能够等到庄稼完全成熟之后进行。所以富人的庄稼往往很好，秕子少，产量高，长时间存放也不会腐烂。
如今我这个十口之家，却总共只有百亩土地。每一寸土地都拿来利用，日日夜夜期盼着收获，辛勤耕作、收获，充分利用土地，把庄稼种得像鱼鳞一般密集，因此土地养分就被用尽了。耕种常常抢不上季节，收割又往往来不及等到庄稼成熟。这样怎么还会有好收成呢？
古代的人，他们的才干并没有超过现代人的地方。他们平日里注意自身修养并且不敢贸然行事，等候着思想才华完全成熟，那种勉力的样子，就好像盼望婴儿快快长大。对孱弱者精心哺育，使他坚强健壮起来；对才智缺乏者注意教养，使他逐渐充实起来。三十岁以后才出来做官，五十岁以后再求加官封爵。在长时期的屈身之中伸展，在准备充足之后再发挥作用；就像水流淌于充溢之后，箭发射于满弓之极一样。这就是古代的人能够超过现代人、如今的君子不如古人的原因啊!
我从小就有用功学习的志向，不料能早早地与您同科考中，不过您的成功，也不能说不早啊!我现在虽然想到自以为还很不够，但众人却已经胡乱地称颂我了。唉，您要摆脱这种状况而致力于学习啊!在广博读书而简约审慎地取用，在深厚积累之后慢慢地释放出来，我能告诫您的也就到此为止了。
您回去时路过京城打听一下，有名叫苏辙、字子由的人，是我弟弟，请您将这些话也转告他。

注释

曷：古同“盍”，何不。
敛：收拾，此处意为收割
铚：镰刀。
耰：捣土块的农具。
艾：通“刈”，收割。
闵：勉，勉力。

序

本文是苏轼写给好友的，也可以看做是一篇赠序。全文以种庄稼开篇，以穷富两种人的耕种环境、耕种方法以及收获成果作比，为下文的治学之道做了很好的铺垫。

（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）

注释

• 曷（hé）：何，为什么。
• 铚（zhì）：收割用的短镰刀。
• 耰（yōu）：播种后用土覆盖种子的农具。
• 艾：通“刈”，割取。
• 闵闵：努力的样子。

翻译

你可曾观察过富人种的庄稼？他们的田地肥沃而且多，他们的粮食充足还有剩余。他们的田地肥沃而且多，就可以轮流休耕，因而土地的肥力能够得以保全；他们的粮食充足还有剩余，那么种植就常常不会错过农时，而收获常常能够等到庄稼成熟。所以富人的庄稼常常长得很好，秕谷少而果实多，长时间储存也不会腐烂。 现在我一家十口，共同耕种一百亩田地。一块一块地去获取收成，日夜盼望收获，锄头、短镰、耰、镰刀，在田地里交替出现如同鱼鳞，这样土地的肥力就枯竭了。种植常常不能赶上农时，收获常常不能等到庄稼成熟。这样怎能还会有好庄稼呢？ 古代的人，他们的才能并非有大大超过现在的人的地方。平常生活中用来自我修养而不敢轻易乱用，来等待成功的机会，很努力的样子，就如同婴儿渴望长大。弱小的进行培养，让其直到刚强；空虚的进行培养，让其直到充实。三十岁之后才出来做官，五十岁之后才得到爵位。在长期受委屈之中获得信任，在非常充足之后被任用；在水已经满了之后才流淌，在力量已满之后才爆发。这就是古代的人大大超过别人的地方，而现在的君子之所以比不上的原因。 我年少时也有志于学习，不幸早早地就与你同时考中进士，你的成功，也不能说不早。我现在即便想认为自己还不足，可是众人已经胡乱地推崇我了。唉！你离开这里，要致力于学习啊！广泛地阅览而简要地吸取，丰厚地积累而少量地发挥，我告诉你的就这些了。 你回去路过京城去问问，有叫苏辙、苏子由的，那是我的弟弟，也把这些话告诉他。

赏析

这篇文章以种庄稼作比喻，阐述了“博观而约取，厚积而薄发”的道理。文中通过对比富人与自己家种田的情况，指出只有合理利用资源、把握时机才能获得好的成果。同时以古人自我培养和等待时机的方式，与当时的社会现象对比，强调厚积薄发的重要性。最后苏轼劝勉张琥要博学、积累，不断提升自己。文章立意深刻，语言质朴而有说服力，对后学者颇具启示意义。