谒南安道源堂再用前韵

明 · 黄仲昭

圣学湮沉世几迁，先生推阐复昭然。
羲前至理探无极，轲后斯文赖有传。
星聚奎躔开道化，天将文教付名贤。
千年坠绪思重续，掘井何人已及泉。

（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）

注释

• 谒 (yè)：拜访。
• 湮沉 (yān chén)：埋没，不为人知。
• 推阐 (tuī chǎn)：推广阐明。
• 羲前 (xī qián)：指伏羲之前的时代。
• 轲后 (kē hòu)：指孟子之后的时代。
• 奎躔 (kuí chán)：指星宿的位置，这里比喻重要的文化或学术中心。
• 道化 (dào huà)：道德教化。
• 文教 (wén jiào)：文化和教育。
• 坠绪 (zhuì xù)：中断的学术或文化传统。
• 掘井 (jué jǐng)：比喻深入探究学问。

翻译

圣人的学问在世间几经变迁，被埋没已久，先生您推广阐明，使其再次显赫。 探究伏羲之前的至高道理，直达无极，孟子之后的文化，幸有传承。 星宿聚集于重要的文化中心，开启了道德教化，天意将文化教育托付给名贤。 千年的学术传统中断，我们渴望重新续接，但又有谁已经深入到学问的泉源呢？

赏析

这首诗表达了对古代圣贤学问的敬仰和对当代学者能够继承和发扬这些学问的期望。诗中，“圣学湭沉世几迁”一句，既表达了对古代学问的尊重，也暗含了对这些学问在历史变迁中可能被遗忘的忧虑。后文通过对“先生推阐”和“千年坠绪思重续”的描述，展现了作者对学问传承的重视和对当代学者的期待。整首诗语言凝练，意境深远，体现了作者对学问传承的深刻思考和殷切希望。