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注释
- 大学小学：指古代的大学和小学校，即国子监和地方官学。
- 六斋：古代学校的一种制度，指学生分为六个等级或班级。
- 昕鼓：早晨的鼓声，用于召集学生。
- 会食：集体用餐。
- 门榜月录：指学校的公告栏和记录学生成绩的册子。
- 分题：分配作文题目。
- 清时：太平盛世。
- 教养备：教育完备。
- 束书：捆绑书籍，指整理行装。
- 胡为：为何。
- 赋归去：作诗表达归乡之情。
- 石田：贫瘠的田地，比喻无用之地。
- 苍苔：青苔，常生长在荒废的地方。
翻译
大学和小学校里设有六个斋，先生的讲席上聚集了许多英才。公堂上早晨的鼓声响起，学生们集体用餐结束后，学校的公告栏上会公布每月的作文题目。在这太平盛世，教育如此完备，老夫我一见便心神愉悦。你为何要整理行装，作诗表达归乡之情呢？即使回到家乡，那贫瘠的田地也未必会长满青苔。
赏析
这首作品描绘了古代学府的景象，通过对学校生活的细致描写，展现了当时教育的盛况。诗中“大学小学列六斋，先生讲席多英才”一句，既表现了学校的规模，也赞美了教育者的才华和学生的优秀。后文通过对太平盛世教育的赞美，表达了对学问和教育的热爱。结尾的“束书胡为赋归去，石田未必荒苍苔”则带有劝勉之意，暗示即使归乡，也应继续追求学问，不要让才华荒废。
