（以下内容由 AI 生成，仅供参考。）
注释
- 湖学规：指湖州学派的教学规范。
- 明经：指精通经典。
- 治事：处理事务。
- 待宾：接待宾客。
- 吏师：官吏的师傅，指教育官吏的人。
- 伊川：指宋代理学家程颐，因其讲学于伊川，故称。
- 成议：成熟的意见或建议。
- 皇极：指最高的准则或标准。
- 统一：一致，不分散。
- 体用：事物的本质和作用。
- 专科：专门的知识或技能。
- 已仕：已经做官。
- 何试：何以尝试，指没有机会实践所学。
翻译
我常常欣赏湖州学派的教学规范，他们明确要求学生必须精通经典并能处理实际事务。对待宾客和教育官吏，伊川的程颐已有成熟的意见。最高的准则需要统一，事物的本质和作用不应被分割。但遗憾的是，早期的学习没有专门的科目，即使已经做了官，又如何有机会实践所学呢？
赏析
这首诗表达了对湖州学派教学方法的赞赏，同时对当时教育体系中缺乏专科教育和实践机会的遗憾。诗人通过对“明经必治事”和“待宾与吏师”的描述，强调了理论与实践相结合的重要性。诗的最后两句，反映了诗人对于教育与实际应用脱节的深刻反思，体现了对教育改革的深切期望。
